②說(shuō)一說(shuō)存在的規(guī)律。

③用字母表示。

板書(shū)：乘法交換律：a×b=b×a

(2)(1/4×2/3)×3/5○1/4×(2/3×3/5)

①學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。

②說(shuō)一說(shuō)存在的規(guī)律。

③用字母表示。

板書(shū)：乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

(3) (1/2+1/3)×1/5○1/2×1/5+1/3×1/5

①學(xué)生計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘積一樣，兩個(gè)算式相等。

②說(shuō)一說(shuō)存在的規(guī)律。

③用字母表示。

板書(shū)：乘法分配律：(a+b)×c=ac+bc

2、小結(jié)。

整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。

師：應(yīng)用這些乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。

二、教學(xué)例6

1.計(jì)算3/5×1/6×5

(1)觀察算式，說(shuō)一說(shuō)你有什么想法。

(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視檢查。

(3)匯報(bào)計(jì)算過(guò)程。

(4)想一想：不改寫(xiě)算式，直接進(jìn)行約分行不行?

通過(guò)觀察、思考、交流，使學(xué)生明白像這樣連乘的算式，可以直接約分同時(shí)計(jì)算。

(5)試一試

2/3×1/4×3

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)板演，完成后集體評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

2.計(jì)算(1/10+1/4)×4

(1)觀察算式，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，請(qǐng)兩位上臺(tái)板演。

(3)集體評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

板書(shū)：

(4)試一試

(8/9+4/27)×27

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。完成后，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)板演計(jì)算過(guò)程。

3.計(jì)算：87×3/86

(1)觀察算式，說(shuō)一說(shuō)算式有什么特征?

(2)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算比較簡(jiǎn)便?

(學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。

(3)反饋交流結(jié)果

板書(shū)：

三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)三的1、2、4、5題

第四課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

教學(xué)內(nèi)容：

解決”求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題.(課文第17頁(yè)的例1\ “做一做” , 練習(xí)四的第1—4題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，理解"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的問(wèn)題的數(shù)量的關(guān)系.

使學(xué)生掌握解決"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"問(wèn)題的方法，并能解決有關(guān)的問(wèn)題.

重難點(diǎn)：

掌握"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的解答方法.

教學(xué)過(guò)程：

一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、展示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

學(xué)生討論完成下列題目：列式

1、20的2倍是多少?

2、15的2/3是多少?

3、100的1/10是多少?

4、30的3/2倍是多少?

通過(guò)交流，使學(xué)生明確兩點(diǎn)

第一：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

第二："求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"與"求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少"是一樣的道理，用乘法計(jì)算.

板書(shū)：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，一個(gè)數(shù)×幾倍

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，一個(gè)數(shù)×幾/幾

三、教學(xué)例1

出示例題：2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國(guó)人均耕地面積僅占世界的均耕地面積的2/5。

我國(guó)人均面積是多少平方米?

1、分析題中數(shù)量關(guān)系。

2、題中哪一句話告知我們數(shù)量關(guān)系?

3、題里的“2/5”表示什么?(把世界人均面積平均分成5份，我國(guó)人均面積占其中的2份)