淺者深入，深者淺出

　　對淺顯的內容：

　　深入開掘，不要停留在知識表面，而要揭示其內涵。

　　對深奧的內容：

　　將難點解剖成若干個較易理解的組成部分，用通俗易懂的語言分析闡釋。

　　具體問題抽象化，抽象問題具體化

　　對于具體的內容要加以綜合、歸納、概括，上升為規律性的、抽象的概念。

　　對于抽象的問題要加以分析、解剖、比較、舉例、演示、實驗，具體化為學生容易感知的事物。

　　溫故知新

　　在復習過程中引入新知，使溫故與知新水乳交融，既強化了舊知的印痕，又激發了學習新知的欲望。

　　同時，教師要嚴格評價學生掌握知識的水平和態度，及時評分，以督促學生養成及時復習的習慣。