三、鞏固練習

10×4= 10×6= 10×7=

20×4= 40×6= 60×8=

12×4= 23×2= 34×2=

四、課堂小結：今天學習的是什么?你有什么收獲?

五、作業設計：

1、完成P58----1

[說說怎么算最簡便。]

2、完成P58----2

[說說口算的方法]

3、完成P58----3、4

[比一比誰最快完成]

4、完成P58----5、6

[引導學生觀察圖片，獨立完成，集體訂正]

5、完成P59----7

[獨立完成表格，同位互查，集體訂正]

6、完成P59----8、9、10、11

[獨立完成，集體訂正]

六、板書設計

口算乘法

坐碰碰車每人20元，3人要花多少錢?

20+20+20=60 2個十乘等3于6個十

坐過山車每人12元，3人需要多少錢?

12×3=36 10×3=30 2×3=6 30+6=36

[教學反思]

我通過游樂園的情境圖引導學生發現信息，提出問題，從而理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算算理，掌握其口算方法，培養學生的口算能力和類推能力，學生能夠正確口算一位數同整十、整百數相乘。

第2課時兩三位數乘一位數(不進位)筆算乘法

教學內容:教科書三年級上冊第60頁,例1. 練習十三1、2

教學目標

1.使學生經歷多位數乘一位數(不進位)的計算過程，掌握豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。

2.使學生體驗計算方法多樣化，培養學生獨立思考的習慣和學習數學的興趣。

[3.滲透數形結合的數學思想方法。]

教學重點:理解多位數乘一位數的筆算算理，掌握多位數乘一位數的筆算算法。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、復習導入：

[開火車：

200×4= 100×2= 700×7=

60×4= 8000×6= 600×8=

800×4= 600×7= 30×8=

600×7= 100×5= 3000×5=]

看來小朋友們都會口算整十數或整百數乘一位數了，今天我們來學習多位數乘一位數的筆算。(板書課題)