2、教學(xué)小數(shù)的讀法

　�。�1）出示例2

　　世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。

　　提出問題：你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？

　　學(xué)生獨立試讀。

　　師生交流后，指出怎樣讀小數(shù)？

　　（2）小組交流：怎樣讀小數(shù)？

　　師生交流后，小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果是“0”讀作“零”；小數(shù)點讀作點；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個“0”就讀出幾個“零”，末尾的“0”不讀。

　�。�3）學(xué)以致用

　　讀出下面各數(shù)。

　　6.5  讀作：               0.04  讀作：

　　6.72  讀作：         0.008  讀作：        340.09  讀作：

　　【設(shè)計意圖】充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法，為學(xué)生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。

　　3、教學(xué)小數(shù)的寫法

　　（1）出示例3

　　師口述，讓學(xué)生記錄，嘗試寫小數(shù)。

　　一點四  寫作：1.4    零點零九  寫作：

　　五點八  寫作：       零點八八  寫作：