統(tǒng)編版二年級語文上冊第一單元《植物媽媽有辦法》教案（七）

　　一、教材分析

　　《植物媽媽有辦法》是部教版小學語文第三冊第一單元中的一篇課文。全詩共五節(jié)，將科普知識融入充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌語言中，第一節(jié)提出問題，第二、三、四節(jié)分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。本單元的課文以秋天為主題，但又不限于秋天的景色，目的都是為了讓學生領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。學習這篇課文，將進一步激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

　　二、教學目標

　　基于對教材內(nèi)容的分析，結(jié)合課程標準中對學生識字認字、體會朗讀能力的強調(diào)，我制定了如下的教學目標：

　　1、知識與技能：會寫8個生字，會認7個生字。學會“紛紛、粗心”等詞語；了解植物傳播種子的方法。

　　2、過程與方法：正確、流利地朗讀課文并背誦課文。

　　3、情感態(tài)度價值觀：感受自然界的奇妙，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　三、教學重難點

　　1、教學重點：認識生字并能規(guī)范書寫，正確、流利地朗讀課文。

　　2、 教學難點：了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙。

　　四、學情分析

　　我們的學生大部分都是生長在城市的孩子，對課文中所列舉的蒲公英、蒼耳、豌豆比較陌生，但課文采用了擬人手法，生動有趣的語言能夠引起他們濃厚的學習興趣。不過由于他們年齡尚小，對身邊事物注意力有限，因此，了解這三種植物傳播種子的方法將成為他們學習中的難點。教學時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，引導學生留心身邊的事物、從而養(yǎng)成認真觀察的好習慣。

　　五、教學過程

　　（一）復(fù)習導入

　　師：同學們，今天讓我們繼續(xù)學習第三課《植物媽媽有辦法》，齊讀課題。 師：先來讀詞語，你們讀的又準確又連貫！

　　師：快請出我們的三位植物媽媽！之前同學們都想知道，牛馬有腳，鳥有翅膀，植物寶寶要旅行，媽媽們有什么辦法？今天我們就一起去找找答案吧！

　　師：讀課文2-4小節(jié)，想想：植物媽媽怎樣讓自己的娃娃去旅行？橫線畫出來。同桌互相說說。