人教版二年級上冊《第五單元 教材分析》數學教案

　　“第五單元觀察物體”教材分析

　　一、教學內容

　　從不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

　　二、教學目標

　　1．使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　2．使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　3．通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現象。

　　4．通過以上活動，發展學生的空間觀念，培養學生觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。

　　三、單元特點

　　借助直觀形象、操作活動以及生活實際，幫助學生發展空間觀念。

　　如觀察、剪一剪、畫對稱軸或圖形的另一半、照鏡子、折出對稱軸。

　　四、具體單元

　　1．從不同位置觀察物體

　　例1

　�。�1）這里的從不同的位置觀察物體是以后學習“三視圖”和投影幾何的雛形，在這里只是觀察形象實物圖，讓學生判斷的觀察到的物體也是以立體形式出現的，比較簡單。以后還將學習從不同位置觀察幾何圖形，讓學生判斷的是平面的“投影”。

　�。�2）本例通過讓學生判斷下方的三幅恐龍玩具圖分別是誰看到的，重點是讓學生認識到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀，向學生滲透局部與整體的關系。（可以借助照相這個學生熟悉的生活例子來幫助學生理解。）

　　（3）教學時，要讓學生實際觀察一下，借助直觀形象發展空間觀念和空間想像能力。