(1) 教師借助與學生訂正信息的活動引出相應的生詞：morning tea， soup， the Potala Palace， the Summer Palace， garden， the Terracotta Army。具體步驟如下。

　　①呈現生詞。

　　②引導學生借助已學的拼讀方法嘗試自己讀出來。

　　③請學生聽正確發音。

　　④學生跟讀，教師給予及時指導與糾正。

　　Tips：

　　1. 教師引導學生關注專有名詞的書寫。

　　2. 引導學生關注多音節單詞朗讀時的重音位置，可讓學生多聽錄音，多模仿體會。

　　(2) 詞匯操練。具體步驟如下。

　　①看一看，說一說。教師呈現與本課詞匯相關的系列圖片，請學生邊欣賞，邊讀詞：morning tea， soup， the Potala Palace， the Summer Palace， garden， the Terracotta Army。

　　②景點與城市匹配活動。教師可組織學生結對開展一人說典型活動或知名景點，另一人猜城市的活動。