四、教師點撥，解決疑點。

　　1.自學三、四兩節。

　�。�1）有感情地朗讀三、四節，思考并分組討論：

　　a.“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。”

　　這句詩的意思是什么？

　　把詩中表達同樣意思的詩句找出來。

　　說說作者運用了什么方法來寫的？

　　作者忘不了、丟不掉的是什么？

　　b.我們已住進了“高樓大廈”進入了電子時代，為什么還不能丟掉延安精神？

　　【設計意圖：教給學生學習詩歌的方法：抓住重點詞句來理解課文。】

　�。�2）學生交流、教師點撥：

　　a.“老牛破車”代表過去落后的生產條件，效率很低，速度很慢。

　　“寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的延安精神。“毫不猶豫”是非常堅決的意思。

　　“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成鮮明的對比。這兩句詩的意思是：我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后，卻不能丟掉延安精神。

　　詩中表達同樣意思的詩句有：“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。”

　　作者運用了對比、比喻等方法描寫現代化建設的飛速發展。作者忘不了、丟不掉的是艱苦奮斗的偉大民族精神。

　　b．我們每取得的一點成績，都是延安精神發揚光大的結果，我們的國家還需要再發展，就必須發揚延安精神，艱苦奮斗，全心全意地為人民服務。

　�。�3）有感情地朗讀，加強理解。