部編版四年級(jí)上冊(cè)《延安，我把你追尋》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)本課“延、昔、筍、茅”等9個(gè)生字，能正確理解本課詞語。

　　2.有感情地朗讀全詩，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

　　3.了解全詩的結(jié)構(gòu)，理解詩句內(nèi)容。

　　4.了解、懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字，正確理解本課詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.了解全詩的結(jié)構(gòu)，理解詩句內(nèi)容。

　　2.了解、懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.師生收集關(guān)于延安的資料圖片。

　　2.南泥灣的歌曲。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入（  ）分鐘

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1.簡(jiǎn)介背景，揭示課題。

　　師：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國(guó)民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴(yán)重的困難局面。但是，全國(guó)人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔向延安。當(dāng)時(shí)延安的生活很艱苦，為什么會(huì)有那么大的吸引力呢？因?yàn)檠影布�中體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命精神。

　　這節(jié)課我們自學(xué)一首新體詩《延安，我把你追尋》，作者是祁念曾。讀了這首詩，同學(xué)們就明白了作者為什么要追尋延安，追尋它什么？

　　師：齊讀課題。（板書課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：從介紹背景引入本課，讓學(xué)生有時(shí)代感，走進(jìn)文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。】