部編版三年級上冊《灰雀》語文教案

　　一、教學目標

　　1．借助拼音認識“樺、胸”等5個生字，會寫“郊、散”等12個生字；能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。

　　2．培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語和句子意思的能力。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。

　　二、教學重難點

　　1．引導學生運用多種方法自主識字，多讀多認，鞏固識記。

　　2．培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語和句子意思。

　　三、教學準備

　　灰雀的圖片、列寧的圖片及簡介，教學課件。

　　四、教學設計

　　（一）導入，交流資料

　　1．出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預習搜集的資料，談談你對列寧的了解。

　　2．學生交流后，教師小結簡介列寧。

　　3．出示灰雀圖片，了解灰雀。

　　板書課題，書空“雀”字的筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。

　　（二）讀通課文，初步感知

　　1．學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，讀完想想課文寫了一件什么事？

　　2．指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。

　　重點指導讀準“散（sàn）步”“胸（xiōng）脯（pú）”“白樺（huà）樹”；注意“誠”“病”“蹦”要讀后鼻音。

　　3．說說課文寫了一件什么事？

　　思考：課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事？