4．指導學生了解課文中哪些自然段分別寫了這三個時間里發生的事。

　　設計意圖：通過指導學生找出表示時間的語句，大致了解故事的內容，為以后抓住時間變化來分段打下基礎。

　　四、指導書寫

　　1．課件出示生字，引導學生觀察生字的字形，說說需要大家注意的地方。

　　預設：

　　生1：“紛、陣、枯、將”這幾個左右結構的字都是左窄右寬的。

　　生2：“卻”字左右大致一樣寬。

　　生3：“夜”和“衣”的字形相近。

　　生4：“面”是獨體字，里面是兩個小橫。

　　2．師著重指導書寫“陣、卻、紛”三個生字。

　　3．師范寫，學生書寫。

　　提醒學生注意“卻”的最后一筆是豎。“紛”字右上部是“八”，不是“人”；第五筆捺要寫得舒展。