（三）檢查自學(xué)情況。

　　1、多媒體出示生字詞語，指導(dǎo)讀寫。

　　松杉  山脊   殷紅   魔術(shù)   沐浴  絢麗多彩  蘆葦棘叢

　　林海蒼莽  色彩斑斕  嘆為觀止  五彩紛呈

　　注意”棘“”脊“的讀音在聲調(diào)上的區(qū)別，一個是二聲，一個是三聲。在字形上”棘“與”束“作比較，”棘“沒有封口。書寫時要注意指導(dǎo)”莽“”魔“”斕“，”莽“不要少寫了”點“。引導(dǎo)學(xué)生注意各部件的大小比例。

　　2、指名分節(jié)讀課文。

　　3、概括文章是從那幾個方面介紹了九寨溝？（一是九寨溝的海子圖，作者給我們展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二是九寨溝的山林圖，作者 通過色彩及其不同，展示了山林圖的瑰麗多姿、絢麗多彩。第三是九寨溝的深秋圖，這幅圖畫是靈動的，是變幻無窮的。）

　　三、品讀重點，深入感悟。

　　（一）品讀第一自然段。

　　1、多媒體出示：如果人間真有仙境，那就是九寨溝。

　　2、學(xué)生齊讀，引導(dǎo)感悟：開門見山，直接點明了九寨溝是人間仙境。它是全文的中心句。

　　（二）品讀第二自然段。

　　1、教師談話激趣：九寨溝的水是最迷人的。九寨溝的水為什么這么迷人呢？請大家輕聲讀第二自然段，勾畫你喜歡的詞句，可以在旁邊作簡單批注。

　　2、學(xué)生自由閱讀，圈畫批注，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　3、匯報交流。

　　（1）多媒體出示圖片和文字說明：九寨溝溝連溝，上百個海子分布在落差一千多米的溝底、溝腰和溝頂。它們大小不一，深淺有別，動靜分明，各具個性。

　　師生交流。