（二）認角--理解銳角、鈍角的含義。

　　（1）引導學生給銳角、鈍角起名。

　　（2）驗證銳角、鈍角的方法。

　　（三）構建銳角、直角、鈍角的表象。

　　（1）指名認角

　　（2）建立表象

　　方法：請學生閉上眼睛，想象三種角的形狀，再用手勢比劃一下。

　　（3）選擇。（手勢表示序號）

　　（4）比較：給銳角、鈍角、直角排隊。

　　板書：  鈍角 > 直角 > 銳角　或  銳角  <  直角 < 鈍角

　　（5）歸納。