娃小的時候，動畫片必看，還愛在樓下瘋玩不著家。猛一上學，作業多起來，還有課外班，學習任務重，一下子就感覺沒時間了。每天晚上不僅寫學校作業，三四年級還有課外班作業，還要彈琴，還想讓他閱讀；周末除了上課外班，還想帶他去動物園植物園，博物館，體育運動。真是恨不能一分鐘掰成兩半用。“正經事”這么多，你怎么還想在樓下瘋跑，回家還想看動畫片，還有時間把樂高拼了拆拆了拼，想想都急的冒火。

　　可娃畢竟是孩子，玩的天性不可泯滅。那怎么辦？勞逸集合，確定規則，按規則來。

　　有一次，娃看《貓和老鼠》，完了一張盤又換一張，大有今晚一口氣看三張盤的趨勢。我好不容易陪他看完第二張盤，把手表拿過來，讓他看幾點了？今晚的作業什么時候開始？娃一看我冷著臉，大約也覺得自己有點過了，從準備換一張盤的姿態，戀戀不舍的到書桌前，開始寫作業。九點半，奶奶按部就班過來提醒睡覺，我和娃爹一致說不行，今天的事情還沒完，寫完作業還要彈琴。基于我們倆態度一致又堅決，娃也沒轍，不滿意磨磨唧唧還是完成了這些。

　　過了幾天，找了個時間，我們一家煞有其事的開了個家庭會議，就是和娃說，每天放學后自己打算怎么安排時間，娃說先寫作業后看動畫片。爺爺奶奶的任務是督促娃，不能私心替娃打掩護，我和娃爹的任務是說到做到，娃作業又好又快的話，說話算數不給娃額外加作業，容許娃自由玩，還滿足娃的一兩個小要求（周末和小朋友聚會，或者買玩具，或者出去吃好吃的）。

　　剛開始，娃也有管不住自己的時候，不過我和娃爹堅持原則，娃做的好就鼓勵，口頭表揚少不了，親親抱抱摟過來也有，娃爹還買成套的迪士尼，和娃一起看動畫片哈哈傻樂。娃做的不好的時候，我們也義正言辭，假裝生氣或者真的偶爾生氣，鑒于生氣次數不多且生的有理，娃一般都是做“我錯了、下次改正”狀，能認識到自己的問題。

　　久而久之，其實娃就養成了一個習慣，學習最優先，也最重要。也懂得了一個認識，當學習完成的時候，才有自己的時間，否則學習永遠是游戲和娛樂的牽絆。

　　這個過程稍微有點長，小學階段娃反復的多，經常回到讓人崩潰的狀態。但是，長久的堅持，越來越好，越走上正軌。初中階段，我和娃爹就再沒有插手過，因為娃的意識已經形成，習慣也養成了，作業肯定是最優先，做完作業再high。