三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1.自由讀課文，想一想：課文一共有幾個自然段？用筆在段落前標(biāo)出序號。

　　2.分段指讀課文，用自己的話說一說每段寫了什么。

　　3.齊讀課文。注意讀得流暢準確。

　　設(shè)計意圖：通過多種形式讀文，讓學(xué)生一邊讀一邊理清思路，初步感受課文內(nèi)容，用自己的話說一說每個自然段寫了什么，豐富學(xué)生的認知和體驗，鍛煉學(xué)生的表達能力。

　　四、指導(dǎo)觀察，書寫生字

　　1.出示"因"，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。強調(diào)書寫規(guī)則：先進入，后關(guān)門。

　　2.強調(diào)書寫要領(lǐng)："囗"的書寫不能頂格，要在四邊留有余地，"囗"要寫得方正。"因"里面的"大"的捺要變成點。

　　3.指導(dǎo)書寫。

　　(1)教師范寫，強調(diào)書寫姿勢。

　　(2)學(xué)生練習(xí)寫，同桌交流評價。

　　(3)評價之后，學(xué)生再練習(xí)寫3～5個。

　　(4)進行組詞練習(xí)。

　　4.出示"陽"字并指導(dǎo)書寫。

　　(1)觀察"陽"字，請同學(xué)們說一說"陽"字的偏旁。

　　(2)強調(diào)書寫規(guī)則：從左到右。

　　(3)教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。

　　(4)學(xué)生練習(xí)書寫，同桌之間交流評價。

　　(5)組詞練習(xí)。