編者按：

　　不客氣地說，華人世界的家庭教育，有時讓人覺得像是進了動物園。前有虎媽、狼爸，最新又出了鷹爸——都是獸類或猛禽。這似乎不是一個“公理自在人心”的話題，而是“褒貶各有依據”。我們呈現怪獸家長的故事，希望能引發讀者諸君，無論正反方，細加考量。

　　自從有了孩子，屈穎妍就辭掉香港《壹周刊》副總編的職務，當了全職媽媽。她怎么也沒想到，對付3個孩子，比辦好一本雜志要難得多。

　　她說，一到下午4點放學，她就和全香港的母親一起，變成了“怪獸家長”，不過有的是大恐龍，有的是小恐龍罷了。

　　她眼里，香港的教育就是一場“人肉宴”，人人都想避席，卻人人都要出席;人肉沒人想吃，但人人都要吃，一口一口，由苦舌澀臉吃到成為習慣。屈穎妍說，覺得自己就是魯迅筆下那個吃孩子的女人，傷口在冒血的就是自己的女兒們。

　　于是，她花半年時間寫了《怪獸家長》一書。誰知數月就在香港再版了6次。如今這個對付三囡囡的“超人師奶”成了大名人，在全港各學校舉辦了幾十場講座。

　　香港也掀起一股反思“怪獸家長”的熱潮。很多家長拿著這本書，照鏡子般對照自己的行為，問“我今天是怪獸嗎?”

　　“媽媽，為什么你不笑?”

　　屈穎妍說自己并不是一夜間“頭上長角”成怪獸的。

　　在大女兒上幼兒園階段，她一直很快樂。她幫女兒選的是一家放羊式教育的幼兒園，母女都滿意。當時有朋友警告她：“你慘了，這家幼兒園的孩子出來，是不識字的。”而朋友的5歲小孩已經會寫“警察”了。

　　大女兒上小學一年級，她才意識到問題很嚴重。一年級的課堂，老師不講乘法口訣，直接布置乘法作業。老師問：“誰不會背乘法口訣表?”只有她女兒和一個男孩舉手。原來絕大多數同學都已經在幼兒園或者課外補習班學過口訣表了。

　　在香港，補習班非常普遍，幾乎每個孩子都在上。曾有機構做過調查，香港孩子放學后最高補習記錄為5個小時。現在連幼兒園的3歲娃娃都上補習 班。因為香港的幼兒園只上半天課，很多家長就報兩個幼兒園，早上一所，下午一所，一所學普通話，另一所學英文。前一所幼兒園12點才放學，后一所下午1點 就上學了。一些家長天天接送，小孩在車里換校服，吃東西。 “香港家長最害怕的不是孩子去援交，去吸毒，而是孩子有空閑。”有家長說。

　　港人把這種現象稱作“催谷”，催著稻谷早早成熟的意思。

　　屈穎妍還驚訝地發現，身邊的港媽港爹，在港孩上小學前，就打響了“持久戰”、“貨幣戰”。香港的很多小學是名牌中學的直屬小學。有的家長不 惜斥資數百萬港元在名校附近置業;有的家長作好“兩手準備”，報讀多所小學，作為孩子未能電腦派位入心儀學校時最后的安全網。還有很多人為了孩子上名校， 幫孩子報假地址，做假材料，他們一邊教孩子要誠實，一邊教孩子說謊應付學校的核查。“現在香港很流行這個，為了擇校，不擇手段。”

　　上小學如此，小升初更如此。甚至有的家長動了苦肉計、苦情戲。

　　一個父親想女兒進某所名校，但女兒考不上。他四處打聽，發現早幾年有一個辦法是行得通的，就是每天早上家長帶著小孩站在學校門口，像秋菊打官司一樣。他聽說之前有家長連續這樣站了兩個禮拜，校長就忍不住站出來說，“好吧好吧，收你了!”

　　這家人就商量到底是爸爸還是媽媽帶著孩子去好，最后覺得男人帶著女兒場面更可憐，決定讓爸爸去。他還跟屈穎妍說：“你不要把我的故事寫出來，不然人人都學我，這招就沒用了。”這個男人是一家報社的高管，統領一干人馬，可他還是要帶著女兒站在那里。

　　浸在“催谷”的潮流中，屈穎妍發現自己也慢慢變成了“瘋婆子”。她感慨，帶孩子，你的付出和收獲是不成正比的。你很努力地叫她，把作業做好 啦，她還是鬼畫符;你努力了半小時，她還是只寫出一個字——真的比上班還慘。直到有一天，她忍無可忍把大女兒的書包從三樓扔下去。

　　為了學業，親子關系越來越差。有一次大女兒問：“媽媽，為什么你不笑的?”屈穎妍突然醒悟，原來自己真的不會笑了。

　　她成了“怪獸家長”。

　　她這才開始有系統地做研究，聽很多講座，看很多書，探討為什么香港的小朋友沒了童年，為什么只要你做了家長，就一定變怪獸。她還打算去讀教育學位，她發現“家長教育”其實是一門課，還是碩士課程。

　　在不久前的一次講座上，她問家長們：你最經常對孩子說的一句話是什么?

　　臺下很多家長說：“快點快點!快點吃飯，快點做作業!”

　　美國《讀者文摘》曾做過一次調查，訪問了亞洲8個地區，3000個14～18歲的孩子，對父母的評價。結果香港父母的得分排名倒數第二，失分的最重要原因是“父母沒有時間與孩子溝通”。

　　屈穎妍說，香港家長常常只會這樣與孩子對話。女兒說：“烏龜死了……”家長說：“你做作業了嗎?”一位中學校長無奈地說，其實少當幾分鐘的怪獸沒那么難，至少你可以把孩子的話有耐心地重復一遍：“哦，烏龜死了……你做作業了嗎?”