習作要求:

　　讀懂簡筆畫上人物的各種表情,結(jié)合引言體會人物曾經(jīng)的豐富情感,回憶自己親身經(jīng)歷的一段段酸甜苦辣的故事,擷取給自己印象最深的一件事具體生動地寫下來.可以通過組織"童年故事訪談"活動,先說一說,再寫下來,最后把自己寫好的故事講給他人聽,體會與人交流的快樂.

　　寫作指導:

　　【文題分析】

　　如果說童年是一個果園,那么這個果園里一定會結(jié)滿喜,怒,哀,樂的果子;如果說童年時光會給我們帶來豐富的人生體驗,那一定充滿著酸,甜,苦,辣,咸的五味情感.本次習作要求寫一件事,應當說,選材范圍是十分寬泛的.但所選擇的事件,絕不可不加選擇,而要突出以下兩點:一是自己親身經(jīng)歷的一件事;二是這件事一定給你留下了很深的印象,曾觸動過你的情弦.每當想起它,仍會"別有一番滋味在心頭",這滋味就是那或喜,或怒,或悲,或愁的真摯情感.

　　記敘一件事,要點明事情發(fā)生的時間,地點,相關(guān)人物,還要交代清故事發(fā)生的起因,經(jīng)過和結(jié)果,尤其要把事情發(fā)生的經(jīng)過寫具體,要表達出自己的真情實感.至于習作的題目,可以行文前先定好,也可以完成習作后再確定.

　　習作導引

　　【選材導引】

　　本次習作的素材是豐富的,因為我們每天都會接觸這樣那樣的事情.但在這些事情當中,有的并非我們親身經(jīng)歷,有可能只是道聽途說;有的雖為我們親身經(jīng)歷,卻沒有在我們的心中留下多少痕跡,更不用說打動我們了.這些都不適合本次習作.當然,我們平常就應有著一顆敏感的心隨時去觸摸生活,感悟生活,并養(yǎng)成隨時記錄生活,抒寫感受的好習慣.

　　好的廚師在點火前,首先會精心準備好本次烹調(diào)所需素材的.下面提供的這些習作材料中,有哪些能作為本次習作的材料,又有哪些不太合適呢 請做出你的選擇.

　　⒈上個星期天,自己閑著沒事干,一會兒在家看看電視,一會兒出去溜達溜達,感覺十分無聊.

　　⒉上個星期,我校教師與其他兄弟學校的教師之間舉行了一場激烈的籃球比賽,其中有幾個鏡頭現(xiàn)在想起來依然覺得很精彩.

　　⒊在學校舉行的"紀念紅軍長征勝利七十周年詩歌朗誦比賽"活動中,我班同學經(jīng)過刻苦訓練,終于獲得了年級組第一名的好成績.

　　⒋那一次,我哭了.

　　⒌學校發(fā)出建設(shè)書香校園的號召后,同學們紛紛響應,都把自家的書拿來存放到本班的圖書角.

　　⒍那天,我做了一個奇異的夢.

　　⒎那一次被老師誤解,當時的情景我至今難忘.

　　⒏未來的我

　　⒐我把自己非常喜歡的一件文具弄丟了.

　　⒑這次和媽媽一起出去旅游,我眼界大開,那些名山勝水令人流連忘返.

　　……

　　【重點引導】

　　我們筆下流淌出來的是文字,更是我們真實的五味情感."感人心者,莫先乎情."請同學們先認真觀察書上的簡筆畫,再讀一讀下面的引言,然后回答下面的問題.

　　⒈透過簡筆畫中的人物表情,你讀懂了他們怎樣的豐富感情

　　⒉除了這幾種表情外,你還見過他人或自己曾經(jīng)顯露過哪些表情

　　⒊讀一讀簡筆畫下的那段引言,從中找出能概括以上各種表情心情的詞語("開心","氣憤","傷心").

　　⒋聯(lián)系自己的真實經(jīng)歷,用"因為……而……"的句式,接著引言部分省略的內(nèi)容說幾句話.(例:我曾經(jīng)因為被人誣陷而憤恨不平.)

　　⒌我們知道,這一張張寫有豐富表情的面孔下,這一個個承載著豐富情感的詞眼下,一定掩藏中一段段真實而又感人的故事.請猜一猜在他們的身上可能發(fā)生了怎樣的故事 小組內(nèi)說一說.

　　【構(gòu)思引導】

　　寫前準備:

　　翻閱自己平日里記下的一篇篇日記,從其中挑選出給自己印象最深刻,表達情感最真實的事情來.

　　向家人,同學,好朋友詢問關(guān)于自己的一些故事,可以是近期發(fā)生的,也可以是已隨時光遠去的,讓他們幫助自己喚醒那些沉睡的記憶.

　　完成表格:

　　序

　　號

　　往 事

　　(簡要概括)

　　表 情

　　(簡筆畫或詞語)

　　難忘程度

　　(非常難忘標"√")

　　故事講述:

　　把自己的最難忘的故事在四人小組內(nèi)講述,一定要講清這件事的前因后果,看能否把事情的經(jīng)過講具體,尤其是自己當時的真實感受.其余同學仔細傾聽,然后進行適當評價與補充修改.

　　【提綱導引】

　　提綱就是文章的提要,就是簡明扼要的寫作計劃.作文前要先列提綱,就像蓋房屋前先要設(shè)計圖紙一樣.著名作家老舍說過:"盡管我們只要寫二,三千字,也須先寫個提綱,……有了提綱,心里就有了底,寫起來就順理成章了;先麻煩點,后來可省事."對小學生來說,寫作文提綱是提高結(jié)構(gòu)文章能力的有效方法.本篇習作,我們可以根據(jù)下面的提綱展開自己的習作.如果列提綱的方法不一,你也可以列出自己的提綱,然后在寫作.

　　起因(點明事件發(fā)生的時間,地點,人物及相關(guān)的環(huán)境)

　　經(jīng)過(抓住當事人的動作,語言,神態(tài)有條不紊地演進故事)

　　文 題

　　(自 定) 高潮(重點突出當事人的心理活動,情感表現(xiàn))

　　結(jié)果 (點明中心,談出感悟)

　　【老師講話】

　　寫好一件事,我們首先要學會還原,讓自己再回到當初的那個現(xiàn)場.這樣,往事就會像電影鏡頭一樣款款地向我們走來,曾經(jīng)模糊的記憶,隨著鏡頭的拉近,就會越來越清晰.

　　本篇文章要求我們寫一件親身經(jīng)歷的事,要能表達出自己的真情實感."親身"二字告訴我們這件事一定是實有發(fā)生的,"真情實感"又告訴我們寫真事的同時,還要表達出自己的真實情感,真實感受."真金不怕火煉",假事難以自圓!編造出來的故事,編織出的謊言總是很容易被別人看出破綻的.敘真事,抒真情,做真我,而不是戴著面具做人,這才是最可貴的.

　　選準了事件,還要學會使用筆墨.該略處,"惜墨如金";當詳時,"潑墨如水".輕盈地一筆帶過,讓人讀來不感冗繁;酣暢地濃墨重彩,定會使讀者產(chǎn)生身臨其境之感.尤其是事件發(fā)展到高潮之處,此時更應在細節(jié)上下功夫,人物的一舉手,一投足,一絲的心理變化,都會成為傳神之筆.

　　另外,因為所選的事件為自己親身經(jīng)歷,所以"我"會參與事件的始終,"我"的情感也會隨著事情的發(fā)生發(fā)展而起起落落."文似看山不喜平",情感的起落定會使你的文章增色不少.

　　"經(jīng)一事,長一智",相信這件事一定會給你帶來人生的思考與智慧的啟迪.文末的"點睛之筆"切莫忘記!