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小學(xué)數(shù)學(xué)故事： 請(qǐng)將上圖中的五塊拼板拼成一個(gè)正方形，使豎、橫行分別有一黑、一白二顆星，該如何拼？

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：擺田字 羅賓漢來(lái)找狡猾的國(guó)王討他多收的稅金，可國(guó)王出了道難題把羅賓漢給難住了：把圖中四根火柴擺成一個(gè)田字，用什么辦法都可以，但是不能折斷火柴。你能幫幫羅賓漢嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：小螞蟻回家 小螞蟻從Ａ處回Ｂ處家，喜歡在磚縫中走一條：每經(jīng)過(guò)一塊磚頭，兩邊的顏色相同的路線。小朋友，你知道它應(yīng)該怎樣走嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：分圖形 你能把上面這相圖形，沿著虛線分成形狀相同、面積相等的4份，而且在每個(gè)等份中都有6種不同。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：離不開(kāi) 有位老爺爺問(wèn)他的十歲孫子閔敏說(shuō)： 人每時(shí)每刻離不開(kāi)的東西是什么？ 閔敏想了想，回答說(shuō)： 是空氣，人每時(shí)每刻都得呼吸空氣。 爺爺搖搖頭說(shuō)： 不對(duì) 。 閔敏又仔細(xì)想了想說(shuō)： 那一定是溫度。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：天才記憶家 今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)課是記憶力大獎(jiǎng)賽，選舉 天才記憶家 。前幾輪比賽，比分不分上下，大家你不讓我，我不讓你，都說(shuō)自己是天才記憶家。數(shù)學(xué)老師的頭都被吵大了，他也難給同學(xué)們分出個(gè)高低。于

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：富蘭克林的遺囑與拿破侖的諾言 同學(xué)們，你知道本杰明 富蘭克林是何許人嗎？ 富蘭克林利用放風(fēng)箏而感受到電擊，從而發(fā)明了避雷針。這位美國(guó)著名的科學(xué)家死后留下了一份有趣的遺囑： 一千英磅贈(zèng)給波士

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：丁謂施工 中國(guó)古代有一個(gè)丁謂施工的故事，也蘊(yùn)含著運(yùn)籌學(xué)的思想。 傳說(shuō)宋真宗在位時(shí)，皇宮曾起火。一夜之間，大片的宮室樓臺(tái)殿閣亭榭變成了廢墟。為了修復(fù)這些宮殿，宋真宗派當(dāng)時(shí)的晉國(guó)公丁謂主持修

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：數(shù)學(xué)家的幽默 一名統(tǒng)計(jì)學(xué)家遇到一位數(shù)學(xué)家，統(tǒng)計(jì)學(xué)家調(diào)侃數(shù)學(xué)家說(shuō)道： 你們不是說(shuō)若Ｘ＝Ｙ且Ｙ＝Ｚ，則Ｘ＝Ｚ嗎！那么想必你若是喜歡一個(gè)女孩，那么那個(gè)女孩喜歡的男生你也會(huì)喜歡羅！？ 數(shù)學(xué)家想了

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：邏輯學(xué)的用處 有個(gè)學(xué)生請(qǐng)教數(shù)學(xué)家邏輯學(xué)有什么用。 數(shù)學(xué)家問(wèn)他： 兩個(gè)人從煙囪里爬出去，一個(gè)滿臉煙灰，一個(gè)干干凈凈，你認(rèn)為哪一個(gè)該去洗澡？ 當(dāng)然是臟的那個(gè)。 學(xué)生說(shuō)。 不對(duì)。臟的那個(gè)看見(jiàn)對(duì)方

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：物理學(xué)家，生物學(xué)家和數(shù)學(xué)家 一個(gè)數(shù)學(xué)家，生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在露天咖啡座上，悠閑的看著對(duì)街商店的人來(lái)人往。 首先他們看到兩個(gè)人走進(jìn)商店，過(guò)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)卻有三個(gè)人走出來(lái)；三個(gè)朋友就他們的專

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：查票 數(shù)學(xué)教授搭乘火車旅行，列車長(zhǎng)前來(lái)查票時(shí)，他竟找不到票。 數(shù)學(xué)教授急得滿頭大汗，列車長(zhǎng)說(shuō)：找不到就算了，再補(bǔ)張票好了。 數(shù)學(xué)教授：這怎么可以，找不到那張票，我就不知道我要去哪里啊！

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：直角 數(shù)學(xué)老師： 這道幾何題你未經(jīng)證明，怎么得出這個(gè)角是直角的呢？ 學(xué)生： 我用量角器量過(guò)了。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：Pi是什么？ 數(shù)學(xué)家：Pi是圓周長(zhǎng)與直徑的比. 工程師：Pi大約是22/7. 計(jì)算機(jī)程序員：雙精度下Pi是3.141592653589. 營(yíng)養(yǎng)學(xué)家：你們這些死心眼的數(shù)學(xué)腦瓜， 派 是一種既好吃又健康的甜點(diǎn)！

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：只有兩種人 世界上有兩種數(shù)學(xué)家：會(huì)數(shù)數(shù)的和不會(huì)數(shù)數(shù)的。 世界上有兩種人：一種相信世界上的人分為兩種，一種不相信。 世界上有兩種人：一種可以被歸類于兩種人之一，一種不可以。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：證明 證明所有大于2的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，不同專業(yè)的人給出不同的證明： 數(shù)學(xué)家：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，由數(shù)學(xué)歸納可知，所有大于2的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù). 物理學(xué)家：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，9是實(shí)驗(yàn)誤

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：家的感覺(jué) 數(shù)學(xué)家認(rèn)為數(shù)學(xué)的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。 拓?fù)鋵W(xué)家不能區(qū)分咖啡杯與面包圈。 統(tǒng)計(jì)學(xué)家的頭在烤爐腳在寒冰時(shí)，會(huì)說(shuō)： 平均感覺(jué)是良好的。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：數(shù)學(xué)家當(dāng)消防員 一天，數(shù)學(xué)家覺(jué)得自己已受夠了數(shù)學(xué)，于是他跑到消防隊(duì)去宣布他想當(dāng)消防員。消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)： 您看上去不錯(cuò)，可是我得先給您一個(gè)測(cè)試。 消防隊(duì)長(zhǎng)帶數(shù)學(xué)家到消防隊(duì)后院小巷，巷子里有一個(gè)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：著火了 工程師、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家住在一家老客棧的三個(gè)相鄰房間里.當(dāng)晚先是工程師的咖啡機(jī)著了火，他嗅到煙味醒來(lái)，拔出咖啡機(jī)的電插頭，將之扔出窗外，然后接著睡覺(jué)。 過(guò)一會(huì)兒化學(xué)家也嗅到煙味醒來(lái)，

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：圍籬笆 一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。 工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。 物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，認(rèn)為圍起半

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：釘釘子 工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家同時(shí)接到一個(gè)任務(wù)：將一根釘子釘進(jìn)一堵墻。 工程師造了一件萬(wàn)能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進(jìn)任何一種可能的墻里的機(jī)器。 物理學(xué)家對(duì)于榔頭、釘子和墻的強(qiáng)度

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：經(jīng)驗(yàn)方程 物理教授走過(guò)校園，遇到數(shù)學(xué)教授。 物理教授在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)方程，似乎與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，他請(qǐng)數(shù)學(xué)教授看一看這個(gè)方程。 一周后他們碰頭，數(shù)學(xué)教授說(shuō)這個(gè)方程不成立�？赡菚r(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：座位循環(huán) 一天晚上，大眾餐廳來(lái)了一群穿著簡(jiǎn)樸，風(fēng)塵仆仆的青年顧客，原來(lái)他們是從家鄉(xiāng)外出打工來(lái)到城里的。 服務(wù)員給他們上好了飯菜，不料，幾位青年為了座次的安排卻發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。 有人提議： 應(yīng)該

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：王冕取環(huán) 元代的大畫家王冕，小時(shí)候家境貧苦，沒(méi)有書讀，常常獨(dú)自躲在學(xué)堂門外，聽(tīng)先生講課。他聰明刻苦，放牛時(shí)，牛兒去吃草，他便獨(dú)自在池邊用樹(shù)枝作筆，大地為紙，臨摹池中荷花。最終成為遠(yuǎn)近聞名

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：難以兌現(xiàn)的諾言 拿破侖 波拿巴（NapcleonBonApAret1769～1821），軍事家、統(tǒng)帥，生于科西嘉島，法國(guó)大革命時(shí)期參加革命軍，由于作戰(zhàn)勇敢，指揮出色，由士兵升為準(zhǔn)將、少將、直至元帥。1804年加冕皇帝

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：賭場(chǎng)里的數(shù)學(xué) 1651年的夏天，法國(guó)數(shù)學(xué)家兼物理學(xué)家布萊瑟 帕斯卡(BlaisePascul，1623 1662)在前往浦挨托鎮(zhèn)的旅行途中，偶然遇到了一位名叫梅雷的貴族公子哥兒，他是一位賭場(chǎng)的好手。為了消磨旅途的寂

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：應(yīng)上幾層樓？ 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓。 這是唐代詩(shī)人王之渙所寫《登鸛雀樓》這首著名的五言絕句。全詩(shī)僅二十字，氣勢(shì)萬(wàn)千，心胸開(kāi)闊，詩(shī)句常為后人引用。 需要研究的問(wèn)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：萊蒙托夫的夢(mèng)境 萊蒙托夫是俄羅斯偉大的詩(shī)人。他愛(ài)好美術(shù)，曾畫過(guò)一幅肖像，畫的是他在夢(mèng)境里見(jiàn)到的一位數(shù)學(xué)家。 詩(shī)人不僅愛(ài)好畫畫，還喜歡數(shù)學(xué)。他身邊經(jīng)常帶著數(shù)學(xué)書，一有空就拿出來(lái)看，還喜歡和

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：秀才的信 從前，嘉應(yīng)州(今梅州)有位姓侯的秀才，上京考試落榜后無(wú)顏回家，在外當(dāng)私塾先生。一晃十幾年，寂寞中懷戀家鄉(xiāng)的未婚妻侯玉仙，他便寫了一封怪異的數(shù)字信試探她： 一、二、三、四、五、六、

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：米蘭芬算燈 李汝珍，清代人，是個(gè) 學(xué)無(wú)所不窺 的才子，可能是學(xué)問(wèn)鉆研多了，所以官場(chǎng)上卻甚不得意。他寫了好幾本書，《鏡花緣》是流傳最廣的一本。此書中描寫了一位精通算學(xué)的才女 磯花仙子 名叫米蘭

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：百枚錢幣鼓士氣 狄青，是北宋仁宗時(shí)期有名的大將，開(kāi)始，他只是防守陜西保安（現(xiàn)志丹縣）的一名士兵。當(dāng)時(shí)，西夏多次打敗宋軍，后來(lái)，狄青主動(dòng)要求擔(dān)任先鋒出戰(zhàn)。他披頭散發(fā)，帶上一個(gè)猙獰的面具，帶

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：貓捉老鼠 問(wèn)題：如果3只貓?jiān)?分鐘內(nèi)捉住了3只老鼠，那么多少只貓將在100分鐘內(nèi)捉住100只老鼠？ 這是一個(gè)古老的趣題，常見(jiàn)的答案是這樣的：如果3只貓用3分鐘捉住了3只老鼠，那么它們必須用1分鐘捉住1

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：壞心眼的小狐貍（十） 瘸腿狐貍緊緊抓住了啄木鳥(niǎo)的長(zhǎng)嘴。他冷笑著說(shuō)： 在我肚子上啄9個(gè)洞？你啄1個(gè)洞我就完蛋啦！我要把你撕著吃啦！ 瘸腿狐貍剛要?jiǎng)邮�，只覺(jué)得脖子上一緊，身子立刻騰空。 瘸腿狐貍

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：壞心眼的小狐貍（九） 善良的小松鼠救活了瘸腿狐貍，他卻恩將仇報(bào)，張嘴要吃掉小松鼠。 小松鼠一下子驚呆了，站在那兒不動(dòng)。 瘸腿狐貍正要享用這頓美餐，突然，屁股好像被錐子扎了一下，痛得他蹦起來(lái)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：壞心眼的小狐貍（八） 瘸腿狐貍偷吃了小雞崽，要打他6下。小熊朝手上吐了唾沫說(shuō)： 我勁大，由我來(lái)打吧！ 小熊掄圓了胳臂，朝狐貍猛揍了5拳，狐貍 撲通 一聲倒在了地上，小熊最后一拳將他打到了樹(shù)上

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：壞心眼的小狐貍（七） 雞媽媽昨天夜里丟了兩只小雞崽。孩子丟了，做媽媽的怎么能不傷心？雞媽媽一大早就坐在屋前哭訴。 山羊、猴子、小熊等許多動(dòng)物都來(lái)安慰雞媽媽，瘸腿狐貍也一拐一拐地走來(lái)了。 狐