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2009-06-18風格流派介紹——豪放派

宋詞風格流派之一。豪放作為文學風格，見于司空圖《二十四詩品》，楊廷芝解釋豪放為豪邁放縱，豪則我有可蓋乎世，放則物無可羈乎我（《詩品淺解》）。可見豪放的作品當氣度超拔，不受羈束。北宋詩文革新派作家如歐陽
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2009-06-18風格流派介紹——婉約派

宋詞風格流派之一。明確提出詞分婉約、豪放兩派的，一般認為是明人張□（字世文，著有《詩馀圖譜》、《南湖詩集》。清人王士□《花草蒙拾》說：張南湖論詞派有二：一曰婉約，一曰豪放。王又華《古今詞論》所引張說，
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2009-06-18風格流派介紹——四靈體

南宋中期一個學習晚唐詩的詩歌流派及其作品的風格體制。當時永嘉(今浙江溫州)詩人徐璣(號靈淵)、徐照（字靈暉）、翁卷（字靈舒）、趙師秀（號靈秀）互相唱和，因他們的字或號都帶有靈字，故稱永嘉四靈。他們鄙視歐陽
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2009-06-18風格流派介紹——江湖派

南宋時期的一個詩派。因書商陳起所刊《江湖集》、《江湖前集》、《江湖后集》、《江湖續集》等詩歌集而得名。江湖派詩人的生活年代不一，身分復雜，有布衣，也有官宦。但其中以那些因功名不遂而浪跡江湖的下層文人的
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2009-06-18風格流派介紹——江西詩派

宋代詩歌流派。北宋后期，黃庭堅在詩壇上影響很大。雖然他的創作成就比不上蘇軾，但是他的詩歌更加突出地體現了宋詩的藝術特征。他在詩歌藝術技巧上總結出一套完整的方法，并傳授給后學，所以，追隨和仿效黃庭堅的詩
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2009-06-18風格流派介紹——北宋詩文革新運動

北宋繼唐代古文運動而起的文學革新運動，主要反對以西□體為代表的浮靡文風。但這場文學運動，同時對詩、文進行革新，與政治斗爭關系更密切，歷時更久，波及更廣，參加者更多，其影響也更為深遠。北宋初年，國家統一
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2009-06-18風格流派介紹——蘇黃

北宋詩人蘇軾和黃庭堅的并稱。蘇軾和黃庭堅是奠定宋詩風格特色的兩個代表詩人。宋代詩壇自蘇、黃一出，唐宋詩的界限判然始分。南宋劉克莊《后村詩話》前集對此總結道：元□（宋哲宗年號）后，詩人迭起，一種則波瀾富
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2009-06-18風格流派介紹——蘇門四學士

北宋文學家黃庭堅、秦觀、晁補之和張耒的并稱。蘇軾是繼歐陽修之后主持北宋文壇的領袖人物，在當時的作家中間享有巨大的聲譽，一時與之交游或接受他的指導者甚多，黃、秦、晁、張四人都曾得到他的培養、獎掖和薦拔。
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2009-06-18風格流派介紹——蘇梅

北宋詩人蘇舜欽與梅堯臣的并稱。在矯正西□體之弊與開辟宋詩獨特境界方面，蘇舜欽和梅堯臣都起過相當的作用。最先將這兩位詩人并提的，是他們的詩友歐陽修。歐陽修《水谷夜行寄子美圣俞》詩：緬懷京師友，文酒邀高會
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2009-06-18風格流派介紹——唐宋八大家

唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石八人的合稱，始于明代茅坤《唐宋八大家文鈔》。在茅坤以前，明初朱右已采錄這八家古文為《八先生文集》。更前，宋代呂祖謙的《古文關鍵》，取韓、柳、
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2009-06-18風格流派介紹——唐宋古文運動

唐宋時期的文學革新運動，其內容主要是復興儒學，其形式就是反對駢文，提倡古文。所謂古文，是對駢文而言的。先秦兩漢的散文，特點是質樸自由，以散行單句為主，不受格式拘束，有利于反映現實生活、表達思想。自南北
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2009-06-18風格流派介紹——韓柳

中唐散文家韓愈、柳宗元的并稱。韓柳并稱，始于宋初。穆修《唐柳先生集后序》說：唐之文章，初未去周、隋五代之氣至韓、柳氏起，然后能大吐古人之文。越湘《本文》也以二家并稱。明人朱右、茅坤便以二家居唐宋八大家
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2009-06-18風格流派介紹——皮陸

晚唐作家皮日休、陸龜蒙的并稱。皮日休為蘇州從事,陸龜蒙是蘇州人，他們時相唱和，詩作數量很多,合編為《松陵集》，這是皮、陸并稱的一個由來。皮日休曾有《正樂府十篇》等詩,受中唐新樂府運動的影響,陸龜蒙也有少量
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2009-06-18風格流派介紹——溫李

晚唐詩人溫庭筠和李商隱的并稱。他們的詩歌風格都承受六朝余習，色彩□麗，筆調柔婉，故有此并稱。《新唐書溫庭筠傳》謂庭筠工為辭章，與李商隱皆有名,號溫李。《唐才子傳》也說庭筠側詞艷曲,與李商隱齊名，時號溫李
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2009-06-18風格流派介紹——新樂府運動

中唐時期由白居易、元稹倡導的，以創作新題樂府詩為中心的詩歌革新運動。新樂府是指唐人自立新題而作的樂府詩。宋代郭茂倩指出：新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未嘗被于聲，故曰新樂府也。（《樂府詩集
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2009-06-18風格流派介紹——張王樂府

中唐詩人張籍和王建樂府詩的并稱。南宋許□《彥周詩話》說：張籍、王建樂府宮辭皆杰出。明代胡應麟《詩藪》更以元白長篇，張王樂府并稱。張籍、王建二人早歲同學，交誼甚深。他們出身寒素，官職低微,較能理解民生疾
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2009-06-18風格流派介紹——元白

中唐詩人元稷白居易的并稱。《新唐書白居易傳》載：自居易初與元稹酬詠，故號元白。白居易在《〈劉白唱和集〉解》中也說：江南士女，語才子者，多云元白。元白并稱，當時已行于世，又經杜牧在文章中正式使用，后世遂
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2009-06-18風格流派介紹——郊島

中唐詩人孟郊、賈島的合稱。孟郊比賈島大28歲，是賈島的前輩詩人。但他們都是遭際不遇,官職卑微,一生窮困，一生苦吟。孟郊一生空吟詩，不覺成白頭(《送盧郎中頭)；賈島一日不作詩，心源如廢井(《戲贈友人》)，相傳他
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2009-06-18風格流派介紹——韓孟

中唐詩人韓愈、孟郊的并稱。韓孟是元和體中以奇詭和矯激著稱的兩家。孟郊年長于韓愈18歲,而韓愈說要低頭拜東野(《醉留東野》),作《雙鳥詩》比喻二人一鳴而萬物皆不敢出聲。孟郊也有詩骨聳東野，詩濤涌退之(《戲贈無
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2009-06-18風格流派介紹——大歷十才子

唐代宗大歷時期的十位詩人為代表的一個詩歌流派，他們的共同特點是偏重詩歌形式技巧。姚合《極玄集》卷上李端名下注云：李端與盧綸、吉中孚、韓□、錢起、司空曙、苗發、崔洞(一作峒)、耿□、夏侯審唱和，號十才子。
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2009-06-18風格流派介紹——高岑

盛唐詩人高□和岑參的合稱，為盛唐邊塞詩歌代表詩人的專稱。但高岑并稱，則始于他們的好友杜甫《寄彭州高三十五使君適、虢州岑二十七長史參三十韻》：高岑殊緩步,沈鮑得同行。說他們兩人成名較晚,而才學堪比沈約、鮑
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2009-06-18風格流派介紹——王孟韋柳

盛唐王維、孟浩然、中唐韋應物、柳宗元的合稱。為唐代繼承陶淵明田園詩而發展成獨特的唐代山水田園詩歌流派的代表。這四人的遭遇、詩風并非完全相同，但在山水田園詩歌創作上，都有較高的獨特成就，并且在藝術風格上
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2009-06-18風格流派介紹——沈宋

初唐詩人沈□期和宋之問的合稱。他們的五七言近體詩歌作品標志著五七言律體的定型。《新唐書宋之問傳》：魏建安后迄江左，詩律屢變。至沈約、庚信，以音韻相婉附，屬對精密。及之問、沈□期，又加靡麗，回忌聲并約句
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2009-06-18風格流派介紹——初唐四杰

初唐文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱。《舊唐書楊炯傳》說：炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詩齊名，海內稱為王楊盧駱，亦號為四杰。四杰齊名,原指其詩文而主要指駢文和賦而言。《舊唐書楊炯傳》記張說與崔融
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2009-06-18風格流派介紹——竹林七賢

三國魏末七位名士的合稱。他們是譙國嵇康、陳留阮籍、河內山濤、河內向秀、沛國劉伶、陳留阮咸、瑯邪王戎。由于他們互有交往，而且曾集于山陽（今河南修武）竹林之下肆意酣暢，故世稱竹林七賢。七人的思想傾向略有不
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2009-06-18風格流派介紹——建安七子

建安年間(196～220)七位文學家的合稱。最早提出七子之說的是曹丕。他在《典論論文》中說:今之文人，魯國孔融文舉、廣陵陳琳孔璋、山陽王粲仲宣、北海徐□偉長、陳留阮□元瑜、汝南應□德璉、東平劉楨公□。斯七子者
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2009-06-18中國古代文學（下）——期末復習指導和模擬試題

中國古代文學（3）課程所用教材是《中國文學史綱要》（三、四）、《中國古代文學作品遜（下）、《中國古代文學學習指導》（下）（三書均由北京大學出版社出版）。考試內容不超出上述教材范圍。考試題型為：填空題（
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2009-06-18中國古代文學（下）——古代文學作業(4)

一、填空題：1、在中國近代文學史上開風氣之先的兩位著名詩文作家是和。2、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。這是晚清詩人的代表作《》組詩中的一首。3、詩界革命的口號是由正式提
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2009-06-18中國古代文學（下）——古代文學作業(3)

一、填空題：1、《儒林外史》的作者是安徽人；魯迅在《》一書中用慼而能諧，對這本書的諷刺藝術作了評價。2、《紅樓夢》原名《》，它的后四十回是曹雪芹去世三十年后由續補完成的。3、一人永占是在明末所作的四部傳
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2009-06-18中國古代文學（下）——古代文學作業(2)

一、填空題：1、我國第一部完整的長篇歷史小說是《》。現存最早的刊本是明，清初的修改本是后世最通行的本子。2、現傳講說水滸故事的最早話本，是宋末元初的《》一書。《水滸傳》的作者，根據現存最早刊本及有關記載
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2009-06-18中國古代文學（下）——古代文學作業(1)

一、填空題：1、元雜劇在藝術形式上直接上承和，并在詩詞、講唱文學基礎上創造了成熟的文學劇本。2、現存元前期雜劇的歷史劇有所作的以關羽為題材的《》，所作的以春秋時期趙盾和屠岸賈兩個家族矛盾為題材的《》等。
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2009-06-18中國古代文學（下）——單元教學信息(4)

清初至清中葉文學第七章：了解孔尚任的生平和創作的基本情況。重點掌握，《桃花扇》借離合之情，寫興亡之感的創作成就，這個問題涉及到作者的創作意圖。作品反映的歷史事實、藝術形象的塑造和情節結構的安排等有關教
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2009-06-18中國古代文學（下）——單元教學信息(3)

明代文學第七章：了解湯顯祖的生平、文學主張和戲劇創作情況。重點掌握《牡丹亭》的主題、杜麗娘的形象和《牡丹亭》的浪漫主義創作特色。《牡丹亭》主題思想的時代特征和進步意義，應聯系明中葉后以情反理的進步思潮
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2009-06-18中國古代文學（下）——單元教學信息(2)

元代文學第九章：了解南戲產生和發展的基本情況，掌握南戲的基本知識（包括南戲的體制特點、現存早期南戲劇本、四大南戲等）。重點了解《琵琶記》的主題思想、主要人物形象和藝術成就，并能結合重點閱讀作品簡略分析
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2009-06-18中國古代文學（下）——單元教學信息(1)

元代文學概說概略了解元代社會的基本情況，從總體上認識元代文學的成就和特點。元代是中國戲曲的的黃金時期，雜劇代表了元代文學的最高成就，對此應有足夠的認識。第一章：本章實際上是元雜劇概說。概略了解中國戲曲
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2009-06-18中國古代文學（下）——課程輔導

教學大綱課程的性質和目的：中國古代文學是中文專業的專業基礎課。內容是先秦至近代的文學，按文學史的發展分為四段，即：先秦、秦漢文學；魏晉南北朝、隋唐五代文學；宋遼金元文學；明清及近代文學。各段授課45學時
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