語文版三年級下冊語文課文：《“計算機之父”的童年故事》

　　1915年夏天，在英國倫敦（dūn）一家花園的草坪上，一個三歲的小男孩兒正汗流滿面地用小鐵鏟在地上挖土，旁邊放著幾只木制的小胳膊小腿。他認真地把一個小胳膊埋進土里，然后歪著腦袋想了想，又將已埋進土里的小胳膊拉了一點兒露在外面。他的母親輕輕走過來，彎下腰和藹（ǎi）地問道：“阿蘭，在干什么呢？”

　　“媽媽，我玩具船上的水手壞了，我要把他們埋進土里，像栽蘋果樹那樣結出好多好多的小水手來。”

　　“傻孩子，這些木頭胳膊腿和樹苗可不一樣，它是不會長出小水手的。”

　　“不一樣？”小男孩兒仰起頭，臉上充滿了疑惑的神情。這個思維奇特的小男孩兒，就是后來被世人稱為“計算機之父”的英國科學家阿蘭·圖靈。

　　在許多人眼里，小阿蘭有些“怪”，因為他經常干一些與眾不同的事情。例如，地下室里放著他的一些瓶瓶罐罐，里面裝滿了用花草制成的汁液和粉末。母親問他：“這些瓶子里裝的是什么？”“這一瓶是我為爸爸做的飲（yǐn）料，那一瓶是我發明的染臺階（jiē）的臺階粉。”他發明的飲料自然誰也不敢喝，至于有沒有人需要臺階粉，那可不是小阿蘭考慮（lǜ）的問題。

　　八歲那年，阿蘭寫了一部世界上最薄的書——《關于一種顯微鏡》。這本書開頭的一句話是：“首先，你必須知道光是直的。”

　　阿蘭是個特別的學生，他的思維經常是跳躍的，學習成績（jì）也不穩定。只有家里人知道，他之所以有時候成績不太好，是因為他用了大量時間去研究大科學家愛因斯坦的理論。

　　阿蘭還經常做些盡可能不違犯（fàn）校規的小實驗，例如在樓梯的墻上掛根繩子，吊一個重錘，并讓它擺動起來；在宿舍的窗臺上點兩支蠟燭，然后用來煮混合物，使之產生發出炫（xuàn）目光彩的氣體……

　　正是帶著這種充滿想象力的思維，阿蘭成年后與其他科學家一起，在計算機理論的領域里拓荒（tuòhuānɡ）耕耘（yún），成為計算機理論的奠基（diànjī）人之一，被人們譽（yù）為“計算機之父”。

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