奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學一年級數(shù)學下冊《數(shù)的順序、比較大小》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　1教學目標

　　讓學生在具體情境中進一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少,會用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系,進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　使學生在活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)估計意識和合情推理能力。

　　培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及與同學合作的良好習慣。

　　2學情分析

　　學生在上期已經(jīng)接觸過簡單比多少,但一年級學生語言基礎(chǔ)并不豐厚,理解能力有限對“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”這些詞語不能正確區(qū)分,因些本節(jié)課的重點是能用自己的語言表述并區(qū)分“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”這些詞語。

　　3重點難點

　　重點

　　理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述。

　　難點

　　弄清“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”這四個詞語間的差別。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學活動

　　一、激趣導入

　　1、開課。師孩子們今天老師為大家?guī)�來了一些小禮物,瞧!

　　師出示兩包星星(一包多、一包少)

　　師仔細觀察這兩包小星星,你發(fā)現(xiàn)了什么

　　生觀察后發(fā)現(xiàn)一包多、一包少

　　2、回憶簡單比多少。

　　師你能用誰比誰多誰比誰少來說一話嗎

　　生根據(jù)兩小星星數(shù)量進行比較。

　　(評價你真是一位愛動腦筋的孩子)

　　3、多媒體出示鬧鐘圖進一步比較多少。(師作相機評價)

　　過渡同學們以前的知識掌握得真不錯,今天我們就來繼續(xù)比較多少。(板書課題)

　　【講授】二、創(chuàng)設(shè)情境，探究學習

　　1、呈現(xiàn)問題情境。

　　師瞧!老師給大家?guī)�來了三瓶彩色的小�?仔細看圖你從圖中能得到哪些數(shù)學信息

　　(師出示書中43頁例題)

　　生根據(jù)例題中內(nèi)容找到數(shù)學信息。

　　談話你能根據(jù)這些數(shù)學信息回答下面的問題嗎

　　出示問題藍球比黃球(   )

　　紅球比黃球(   )

　　生根據(jù)信息回答。

　　師不知道同學們發(fā)現(xiàn)了嗎藍球比黃球多紅球也比黃球多,那它們多的數(shù)量一樣嗎

　　2、探究學習“多一些、少一些”

　　過渡為了幫助同學們感受它們的不一樣,我們一起來數(shù)數(shù)數(shù)。

　　師把學生分成兩隊,一隊從10一個一個地數(shù)到15,一隊從10一個一個地數(shù)到58.

　　師提出要求兩隊一起數(shù)看哪隊數(shù)得快。

　　師我想問問這邊的孩子為什么你們這么快就數(shù)完了呀

　　生可能會說(數(shù)的數(shù)少、10到15離得近……)

　　師引導得出結(jié)論由于10到15之間的數(shù)很少所以就數(shù)得快,像這樣我們也可以說是由于15和10之間相差得少,所以這里的藍球和黃球之間相差了一點,藍球只比黃球多一點在數(shù)學中多一點可以用哪個詞來描述呢

　　生自由發(fā)言。

　　師得出結(jié)論并板書多一些。

　　過渡如果反過來黃球比藍球呢(多媒體出示)

　　生自由發(fā)言。(師板書少一些。)

　　(板書后再讀一遍,師再質(zhì)疑什么是少一些呀讓生再次明白少了一點就是少一些)