3、同學們我們回顧剛才第二組同學提出的“做了49顆星，平均分給7個小組每個小組分多少？”（你是怎么列式解決的？）請你們在練習本上算出來。

　　49÷7=（  ）

　　根據除數是7.你想到了什么口訣（七七四十九）

　　思考：這個口訣你能列出兩個不同的除法算式嗎？（因為他們兩個數字都是相同的。

　　4、做一道“籃球比賽”的練習題。

　　二（1）班同學有的正在布置教室，還有的正在操場上呢？同學們他們正在做什么？出示“籃球比賽”的練習題。

　　小結：這節課我們學習用7、8的乘法口訣求商的一般方法： 算除法想乘法，口訣缺幾商是幾。

　　同學們學的真好，喜洋洋給我們送禮物來了？打開第一個寶盒。

　　設計意圖：放手讓學生主動探索解決問題的方法，培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力。請學生說一說解決問題的過程和結果。在“說”的過程中，加深學生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數學知識解決問題的成功體驗。

　　三、實踐應用：（第二關）

　　1、師：下面老師要檢查一下同學們是不是掌握了今天所學的知識。

　　練習：摘蘋果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢？誰摘得多？

　　2、請同學完成書上第38頁的做一做。

　　基礎練習：第38頁做一做 （學生獨立完成）

　　師：（將學生作業投影交流）仔細觀察每組題，通過練習你們發現了什么？