4.小組匯報解題過程，集體訂正。

　　30×5%=1.5（萬元）

　　5.解決這類問題要注意什么？

　　學生：要注意分析那個是收入，哪個是稅率。

　　（三）探究點三：分析解決實際問題。

　　[設計意圖：對例3進行擴展延伸，讓學生進一步體驗稅收的復雜性，明白具體的納稅額要仔細分析。]

　　1.出示課本“做一做”。

　　李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳納個人所得稅多少元？

　　2.多請幾個同學談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。”這句話的意思，幫助學生審題。

　　3.學生嘗試解答。

　　4.集體訂正。

　　5.對比例3與“做一做”，總結出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。