新授

　　教學2的倍數的特征

　　師：剛才我們知道了這個電話號碼既是2的倍數又是5的倍數，那么我們就得先知道2的倍數有哪些？你打算用什么方法來找？

　　生：利用乘法口訣。

　　生：利用乘法算式，2x1=2，2>2=4， 2x3=6，2x4=8， 2x5=10， 2..12..... (板書算式)

　　師：這樣我們能不能寫完？

　　生：不能。

　　師：寫不完我們就用省略號來表示，上面的方法就是數學上的列舉法(板書：列舉法)，下面小組合作，一、用百數表找出2的倍數；二、你能發現2的倍數的特征？ (課件出示要求)

　　交流：

　　師： 2的倍數有哪些？你用什么方法來找的？ (投影儀展示學生百數表)

　　師：你發現了什么？ (引導學生在百數表上一豎排-豎排地觀察)

　　生：我發現這些數都是雙數。

　　生：我發現這些數個位上有2、4、6、8、0。(板書： 2的倍數的特征：個位上是2、4、6、8、0)