2、過程與方法

　�。�1）經歷探索加法交換律和結合律的過程，在比較、分析中發現規律，概括規律。

　�。�2）在實際問題的解決中進一步理解和掌握運算定律，強化數學在生活中的應用意識，滲透加法運算定律在簡便運算中的意義。

　　3、情感、態度與價值觀

　　（1）引導學生發現知識的內在規律性，激發學生的學習興趣。

　�。�2）在探索規律的過程中，培養學生的符號感及觀察、比較、抽象、概括等初步思維能力，感受數學與現實生活的聯系，激發學生學習數學的興趣。

　　【教學重點：】

　　1、認識和掌握加法運算定律及其含義。

　　2、會用字母和其它符號表示加法運算定律。

　　【教學難點：】

　　1、能根據規律自主總結出加法運算定律。

　　2、能結合具體情況，靈活選擇合理的運算定律進行簡便計算。

　　【教學策略】

　　1、充分利用學生的已有經驗，促進學習的遷移。

　　2、強調形式歸納與意義理解的結合。

　　3、把握運算定律與簡便計算的聯系與區別。

　　4、根據例題，利用課件展示與結合實際調動學生的積極性與主動性。