二、初讀課文，整體感知

　　1.同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到16頁(yè)，聽(tīng)老師讀一遍課文，注意聽(tīng)清字音，邊聽(tīng)邊思考：這篇課文一共幾個(gè)小節(jié)？（范讀）

　　2.文中一共有幾小節(jié)？你想試著讀一讀嗎，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　3. 辦法可真多！用你喜歡的方式讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生

　　字寶寶圈畫(huà)出來(lái)。

　　三、隨情境學(xué)文、識(shí)字

　　1. 學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　　（1）孩子們，坐好吧，我們馬上要去郊游了，出發(fā)之前，我們還要做一些準(zhǔn)備工作，文中的第幾小節(jié)告訴我們需要準(zhǔn)備的物品呢？

　　（2）出示第四小節(jié)，你能把這一小節(jié)讀好嗎？

　　（3）指生讀第四小節(jié)。

　　（4）物品中藏著幾個(gè)生字寶寶。出示“隊(duì)”“銅”“號(hào)” 學(xué)習(xí)生字“隊(duì)，銅，號(hào)”

　　（5）準(zhǔn)備好物品，孩子們，老師有一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)我們總說(shuō)一條紅領(lǐng)巾，為什么在這里是一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。領(lǐng)讀“一隊(duì)”紅領(lǐng)巾“”

　　（6）誰(shuí)愿意再讀一讀？

　　（7）指生讀

　　（8）讀的特別好，老師好像聽(tīng)到了少先隊(duì)員們開(kāi)心的歡笑聲了，讓我們一起讀一讀，傳遞這份快樂(lè)，好不好？

　　（9）孩子們，趕緊上車(chē)，坐好，系好安全帶，我們出發(fā)了！（播放音樂(lè)）