板塊二  熟讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字

　　1.初讀兒歌，整體感知。

　　(1)課件出示課文：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

　　教師范讀一遍，要求學(xué)生拿起書，看書本，一字一句聽仔細(xì)，聽完說一說自己聽到了什么。

　　提示：第一句是數(shù)字；第二句講的是五種物質(zhì)；第三句講天地；第四句講日月。

　　(2)教師逐句領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把“三、四、上”讀正確。

　　2.再讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字。

　　(1)再讀兒歌，圈一圈要認(rèn)的生字，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課后出現(xiàn)的生字。

　　提示：本課生字有“一、二、三、四、五、上、下”。

　　(2)出示“一、二、三、四、五”：你在生活中有見過它們嗎？

　　提示：“我們是一年級(jí)小朋友”，有“一”；“我的生日在二月”，有“二”；“我家住三單元”，有“三”；“一年有四季”，有“四”……

　　(3)出示“上、下”：你能來指一指“上、下”嗎？

　　提示：桌上桌下，頭上腳下，通過方位理解“上、下”。“上、下”是一對(duì)意思相對(duì)的字，我們叫它反義詞。你能在兒歌里再找一找這樣意思相對(duì)的字嗎？

　　提示：“天地”“日月”“今古”。我們?cè)谏�活中還會(huì)遇到這樣意思相對(duì)的字，你能動(dòng)動(dòng)小腦筋，想一想嗎？

　　提示：大小、多少、高低、胖瘦……

　　3.讀兒歌，感受對(duì)子兒歌的韻律美。

　　(1)個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。

　　(2)拍手，把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。