第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.開(kāi)火車讀課文，邊聽(tīng)邊思考：每一自然段講的是什么？

　　2.指名學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。

　　二、新課學(xué)習(xí)：讀中感悟，探究解疑

　　1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　A.指名范讀。

　　B.交流匯報(bào)這一節(jié)中優(yōu)美的詞句，并說(shuō)明喜歡它的原因。

　　C.反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)揣摩，品味語(yǔ)言的精妙。

　　“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。”

　　理解體會(huì)：哪一個(gè)詞語(yǔ)概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？(濕潤(rùn))

　　從“走過(guò)”“吹著口笛”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你感悟到了什么？

　　這句話該怎樣理解？

　　讀了這句話，你會(huì)想到怎樣一幅畫(huà)面？

　　“于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地上跳舞、狂歡。”

　　理解體會(huì)：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？

　　你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來(lái)呢？教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象。

　　你從“一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)”這句話中感悟到了什么？

　　“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？

　　D.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，背誦。

　　2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　A.學(xué)生齊聲朗讀。

　　B.讀中感悟，合作探究。

　　為什么“我”覺(jué)得“那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課”？

　　你是怎么理解“雨一來(lái)，他們便放假了”？