人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《觀察物體（三）》教案（十二）

　　課 題：觀察物體

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形。

　　2．能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

　　3．提高學(xué)生的空間想象力和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．能根據(jù)觀察到的平面圖形擺出立體圖形。

　　2．借助空間想象還原立體圖形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　一個(gè)立體圖形從正面看到的平面圖形如下圖：

　　請(qǐng)你用手中的5塊積木搭一個(gè)你喜歡的形狀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　這個(gè)環(huán)節(jié)旨在交給學(xué)生一個(gè)開放自由的思維空間，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感知擺法的多樣化。

　　二、合作探究

　　1．教學(xué)例2：蘭蘭從正面看到的圖形是：，左面看到的圖形是：，上面看到的圖形是：，你能擺出蘭蘭看到的圖形嗎？

　　2．小組合作操作用小正方體搭出這個(gè)立體圖形。

　　3．學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4．每個(gè)同學(xué)在組內(nèi)都充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，展示成果互幫互學(xué)，共同提高。

　　5.為何例一看到圖形有多種擺法，而從正面、側(cè)面、上面看到的圖形后，卻只有一種擺法？

　　因?yàn)閺娜齻�(gè)不同的角度看到的圖形，擺法只有唯一一種。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)生進(jìn)行小組合作，借助學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后去觀察、交流，訓(xùn)練學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、匯報(bào)展示

　　1．根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。