�。�2）師引導生看圖：此時的巨人在干什么？

　�。�3）示例：巨人和孩子們在花園里歡快地玩耍。

　　（4）師引導質疑：看到眼前的情景，結合我們前面讀到的內容，你有什么疑問嗎？

　�。�5）預設：之前巨人還那么生氣，現在巨人為什么和孩子們和好了呢？

　　2.品讀故事結果，語言實踐，體會巨人的醒悟過程。

　�。�1）師指導：請自由朗讀第12～15自然段，并思考：巨人有什么轉變？用橫線畫出寫巨人語言、動作、心理活動的句子。

　�。�2）師引導交流：巨人是怎么說、怎么做的？

　　（3）課件出示第12自然段。

　�、賻熤该�朗讀。

　�、趲熖釂枺捍禾鞛槭裁床坏竭@兒來了？你明白嗎？請聯系上下文說一說。