6.加深理解。

　　（1）試計算1500×3。

　　要求用簡便方法。指名學生上臺板演，其他人做在練習本上，如有疑問，同桌可以討論。

　　提問：豎式中，乘得的45后面為什么添上2個0？

　　（2）設疑。

　　教師：160×5=800，為什么第一個因數有1個0，而積有2個0呢？

　　7.揭示課題。

　　教師：今天這節課我們學習的是因數末尾有0的筆算（板書課題）。通過學習，你有什么發現？在計算時應注意什么？

　　三、課堂練習

　　1.教材第67頁做一做第2題。

　　獨立完成，指名板演，集體訂正。