一、溝通聯系，促進遷移

　　1.口算復習。

　　（1）課件出示口算題。

　　20×3=            12×4=

　　200×3=           120×4=

　　2000×3=          1200×4=

　　讓學生口算，教師逐題從上到下分別寫出左右兩組題的得數。在口算200×3，120×4時，你是怎樣想的？

　　（2）提問：觀察每一組題，第一個因數有什么特點？乘積有什么特點？怎樣算比較簡便？

　　教師總結學生的回答：第一個因數末尾有0的乘法，可以先用第二個因數乘第一個因數中0前面的數，再看第一個因數末尾有幾個0，就在乘得的數的后面添幾個0。

　　2.筆算復習。

　　227×6       403×6

　　計算后，說說乘的順序、積的書寫位置等。

　　二、創設情境，探索新知

　　1.教學例6，出示例6，引導學生理解題意。