（2）規范格式，理解深化。

　　教師：為了書寫簡便，豎式可簡寫為：

　　16×348

　　課件演示筆算乘法的計算過程。

　　現在你會說16×3的計算過程了嗎？同桌互相說說。

　　教師：在筆算乘法時，需要注意什么？誰能提醒大家？

　　三、鞏固練習

　　1.完成教材第61頁“做一做”。

　　（1）做一做第1題。比一比，誰完成得又對又快。

　　學生獨立完成，教師巡視，指導有困難的學生進一步掌握計算方法。

　　指名學生邊展示邊說計算過程，集體訂正。

　　（2）做一做第2題。（板演齊練，集體訂正）

　　2.解決問題。

　　教師：同學們，現在讓我們用所學的知識去解決生活中的實際問題吧。

　　你們愿意試試嗎？