部編版一年級上冊《口語交際"我們做朋友"》語文教案

　　教材分析

　　本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”，目的是規范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養他們良好的聽說態度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發展學生的想象能力和判斷能力。

　　教學目標

　　1．激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

　　2．學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。

　　3．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態度大方、有禮貌，在交流中發展口語交際能力。(重點)

　　4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點)

　　課前準備

　　1．多媒體課件。(教師)

　　2．學生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個優點)。(學生)

　　教學過程

　　一、創設情境，導入課題

　　師激趣：同學們，從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那么，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步？

　　來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進步)

　　1．分享小朋友成長的快樂。

　　(1)學生們根據自己開學以來的表現，說一說自己取得了哪些進步。可以說學到的知識，可以說學會的本領，例如：踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點滴進步，做到聲音洪亮，說話流利，不能重復。

　　生1：我學會了拼音。

　　生2：我學習了很多生字，還會寫呢！

　　生3：體育課上，我學會了怎樣踢毽子，老師還表揚我了，我特別高興！

　　生4：我把自己喜歡的書借給了朱明明同學。

　　(2)師小結：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句--“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。

　　2．板書課題或出示課件，訓練學生說話：我們做朋友。

　　課件出示要求：

　　(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。

　　(2)聲音要洪亮。

　　生1：我們做朋友。