一、創設情境

　　教師談話：同學們，我們已經學會了整數和小數乘法的計算方法，現在，我們開始來學習分數的計算方法，大家喜歡學嗎？

　　復習：1.5個12是多少？  怎樣列式？

　　2.

　　學生做完1后，提問：整數乘法的意義。

　　做完2后，提問這兩道題各有什么特點？

　　這道有沒有更簡便的方法呢？

　　今天我們就來學習--分數乘整數 （板書課題）

　　二、組織探究

　　1、教學例1。

　　出示例1

　　教師出示圖，標注出長是“1米”

　　教師：你能在圖中涂色表示出這個已知條件嗎？