四、課堂總結(jié)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

　　板書設(shè)計：

　　被減數(shù)是6、7的減法

　　6-2=4　       　6-4=2

　　7-2=5　　       7-5=2

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，情境教學(xué)是最容易吸引學(xué)生并能達(dá)到教學(xué)目的的一種方式，所以在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)造情境，讓學(xué)生有一種設(shè)身處地思考問題的意識。

　　教學(xué)根據(jù)一幅圖里總數(shù)的構(gòu)成，從中去掉一部分，剩下另一部分的數(shù)量關(guān)系，寫兩道減法算式，進一步理解減法運算的意義。通過例題引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察圖示，列出不同算式，體會“一圖兩式”。減法的“一圖兩式”只要求學(xué)生寫減數(shù)，一方面是適當(dāng)降低要求，另一方面防止出現(xiàn)其他意思的算式。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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