3. 按照問題提示，學生獨立介紹自己喜歡的動物名字、顏色、外貌和能干什么等，有能力的學生還可以補充其他信息，如棲息地和食物等。教師還可以提供一些其他的語言支持，如壽命和日常活動等，供學生參考使用。

　　4. 學生獨立將自己介紹的內容寫在橫線上。

　　Tip：教學任務布置要體現層次，滿足不同學生的需求。提醒學生在寫的過程中，要學會從語言內容的邏輯性和層次性，書寫的規范性和標點運用的準確性等方面進行自檢。

　　三、備選活動

　　記憶力大比拼：教師把學生分成幾組，然后出示本單元十張教學卡片，按照animal， elephant， panda， horse， cow， pig， sheep， bee， farm， fast這樣的順序放好。帶領學生朗讀一遍詞匯卡片，并記住卡片排列的順序。然后隨機抽出一張卡片，讓學生說出下一張卡片是什么詞匯，可以進行搶答，答對的加一分，錯的扣一分。以此來復習本單元新學詞匯。

　　【板書設計】

　　Unit3

　　【教學反思】

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