比較總結(jié)：和是7出現(xiàn)的次數(shù)最多，和是5、6、8、9出現(xiàn)的次數(shù)比較多，和是2、3、4、10、11、12出現(xiàn)的次數(shù)比較少。

　　三、指導(dǎo)練習(xí)

　　1．教材第47頁練習(xí)十一第9題。教師引導(dǎo)學(xué)生提出猜想，再組織全體不生參與演示，完成表格，驗(yàn)證猜想。

　　2．完成教材第49頁練習(xí)十一第10題。

　　組織學(xué)生理解題目信息，讓學(xué)生獨(dú)立思考作答，小組訂正。

　　3．完成教材第49頁練習(xí)十一第11題。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生理解題意。小組內(nèi)合作完成，集體訂正。

　　(2)組織學(xué)生設(shè)計(jì)卡片，鼓勵方案多樣化。

　　四、拓展延伸

　　1．根據(jù)客觀事實(shí)判斷事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　出示：明天的籃球比賽，我們班一定會贏。這種說法正確嗎？

　　思路引導(dǎo)：籃球比賽的結(jié)果有兩種可能：一種是我們班贏，另一種是我們班輸。也就是說，我們班可能會贏。這個結(jié)果不是按照我們班同學(xué)的意愿而實(shí)現(xiàn)的。