古人創造了許多神的故事，來表達他們對世界的認識，

　　如普羅米修斯上天拿取火種，就是古希臘人對火種來

　　源的一種解釋。

　　我們要養成敢于提問、善于提問的習慣。

　　3.讀一讀。指名讀，齊讀。

　　4.說一說自己是否有同樣的體會，你還有什么獨特的見解？

　　5.學生在小組內說一說自己的感受和體會。

　　6.全班交流。

　　預設：

　　神話想象豐富，題材廣泛。神話是古代人民展現奇特想象和幻想所創作，具有神奇、豐富、多種多樣的特色。表面看起來很荒誕，實質樸素、真實、生動。

　　神話的故事性強，情節具有濃厚的浪漫主義色彩。如后羿射日和打獵有關，女媧造人與制陶有關，神話把人民的生活情景滲入故事里，加以浪漫化。

　　神話中的主人公性格鮮明，能力非凡。主人公大多是原始社會里的勞動英雄、戰斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是與人類作對的超自然力或敵對的人類集團加以藝術夸張而成，不論是正是反，都是鮮明生動超凡的。（板書：神話的特點）

　　7.鼓勵學生多閱讀神話故事，在閱讀中感受神話的特點。

　　【設計意圖：設計這個環節，能幫助學生對神話有更深的理解。】