（1）這是一個組合圖形 （圖形的性質）

　　（2）可以嘗試將它進行分割，割補成幾個我們已經研究過的幾何圖形，來求它的面積。  （解題的策略）

　　（3）我們 已經研究過長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積 。 （已有的知識）

　　3．獨立嘗試：仔細觀察，畫出分割的示意圖。

　　（教師提示：怎樣分割才能比較容易找到對應的數據？）

　　4．反饋交流：

　　可能：

　　（1）長方形的面積+三角形的面積+三角形的面積    （割）

　　（2）梯形的面積+梯形的面積      （割）

　　（3）長方形的面積-三 角形的面積  （補）

　　問：你怎么會想到分割成三角形？或梯形？

　　【給予孩子充分的時間去操作、觀察、討論、發現、交流、歸納。】