人教（PEP）六年級英語上冊教案設(shè)計《Unit1 How can I get there?》Lesson2

　　單元教材內(nèi)容：

　　本單元為教材第一單元，圍繞“How can I get there？”即問路與指路話題展開，在教材創(chuàng)設(shè)的一個問題與指路的真實情景中引導(dǎo)出三組情景對話和一個趣味故事。問路與指路話題是學(xué)生比較感興趣的話題，此話題學(xué)生在實際生活中使用比較廣泛，與生活聯(lián)系十分緊密。

　　六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于生活與學(xué)習(xí)場所等地點名稱的詞匯和常見的方位介詞和介詞短語等的表達法，在本單元學(xué)習(xí)中，重點通過聽、說、讀、寫等活動使學(xué)生掌握本單元主要交際語言：“Where is...？ It‘s...”等問路與指路的交際用語和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)，進一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，解決現(xiàn)實生活中的問路與指路問題。

　　單元教學(xué)目標：

　　【知識與能力目標】

　　1.    能夠掌握本單元出現(xiàn)的science museum， post office等25個單詞和詞組，并熟練朗讀與應(yīng)用。

　　2.    通過對話學(xué)習(xí)能夠掌握問路與指路的主要句型。如：Where is...？ It’s..../ Is there a ...？/ How can I get there？ Come with me./ Go straight and turn left.等問路指路的交際用語，并準確熟練的運用于實際交流當(dāng)中。

　　3.    學(xué)會唱一首英文歌曲‘Where is the hospital？’；了解一句諺語：Better to ask the way than go astray.