Step 5 Summary

　　再次呈現(xiàn)動畫人物的圖片，編制韻句，總結本課的重點內(nèi)容。

　　Hello， hello， hi， hi， hi，

　　I‘m Mickey， hi， hi， hi.

　　Hello， hello， hi， hi， hi，

　　I’m Kitty， hi， hi， hi.

　　學生跟唱韻句，并加上自己的動作。

　　Teacher：Follow me， please. You can do some actions like these.

　　呈現(xiàn)動畫人物及教材人物的圖片，請學生自己選擇人物名稱編制韻句，并表演。

　　Teacher： Look at these pictures. You know their names. Please make a chant with them. Practice with your partner. Then show your chant.

　　設計意圖：以韻句來總結，可以讓學生在一課時的學習后，放松心情。同時，有節(jié)奏地吟唱能夠幫助學生更好地鞏固自己的記憶，增強學習效果。讓學生自己編制韻句，可以達到替換單詞操練句式的效果，使學生更加了解句式結構，從而進一步掌握重點句式。