三、學習新知

　　1、學習How many

　　1) 認識How many1）過渡：剛才Miss Ma讓你們說多少張之前，一直說一句英文――How many？  (板書)誰能來猜一猜它的中文意思呢？（如果學生不會，則用卡片演示一下，喚起學生的思維）

　　2）學生猜，理清中文意思后， 師強調此句英文是用來詢問數量的，并領學生讀。讀的樣式是“英英中”，讀的形式是領讀――個別讀――小組讀――集體讀。

　　3）講解How many師：how以前在How are you里出現過，而many則是我們今天要認識的一個單詞朋友（板書：many許多）。接下來則由教師和學生一起讀認單詞many

　　2、學習數字one----ten

　　1）誘導學生進入學習英文數字的情境中。師：剛才Miss Ma在用How many問你們時，你們是用中文來回答，比如2，5，8，Well， today， we have English lesson， let‘s learn one to ten， and then you can answer in English.師邊板書邊讀one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten

　　2）教讀，逐個單詞讀間過關。此時教讀的方式應點線面結合，通過聲音的變化來調控死板的發音教學，要注意及時正音，并對表現好的學生給予表揚，且給他所在的小組加紅旗（為最后一個環節的用英文數紅旗做準備）。