7、學習第八自然段。

　　（1）指名有感情地朗讀，思考：蘆葉船會漂到什么地方去？

　�。�2）學生討論交流，自由發(fā)言，教師相機點出本段的寫作特點：聯(lián)想。追問：作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？

　�。�3）學生小組討論，代表發(fā)言。教師歸納小結(jié)：蘆葉船帶來了快樂，也帶來了希望，讓水鄉(xiāng)孩子產(chǎn)生了對外面世界的向往之情。

　　8、全班齊讀課文，再次感受蘆葉船帶給“我們”的快樂。

　　【設計意圖】引導學生抓住重點語句來品析課文所表達的感情，通過畫重點語句以及討論交流的方法，讀懂重點句子的含義。

　　三、比較語句，學習手法。

　　1、教師出示兩組句子。

　�、倌抢锖拥捞貏e多，橫的、豎的。

　�、谀抢锖拥捞貏e多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。