1.反饋指導(dǎo)預(yù)習(xí)任務(wù)3。

　　預(yù)設(shè)：

　　問(wèn)題1：除了老屋，課文中的角色還有小貓、老母雞和小蜘蛛。

　　問(wèn)題2：主要角色是老屋。

　　問(wèn)題3：老屋三次準(zhǔn)備倒下。

　　問(wèn)題4：第一次是答應(yīng)小貓的請(qǐng)求沒(méi)倒下；第二次是答應(yīng)老母雞的請(qǐng)求沒(méi)倒下；第三次是答應(yīng)小蜘蛛請(qǐng)求沒(méi)倒下。

　　2.粗知課文大意。

　　出示任務(wù)：同桌根據(jù)這些問(wèn)題的答案議一議，課文講老屋一個(gè)什么樣的故事？（提示用“誰(shuí)干什么”的句式簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。）

　　3.反饋指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：

　　課文講一間百歲老屋答應(yīng)給小貓、老母雞和小蜘蛛幫助總也不倒的故事。

　　4.小結(jié)：在初讀課文后，能抓住主要人物，用簡(jiǎn)單句式說(shuō)說(shuō)主要人物干什么，這樣做，就是略讀課文，粗知課文大意（或整體感知課文）了。同學(xué)們做的真好。接下來(lái)，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)梳理課文，了解課文內(nèi)容了。