教學過程：

　　一、激趣導入，釋題，明確課文主要教學目標

　　（一）閱讀單元導讀，明確單元主要教學目標

　　1.出示任務：默讀單元導讀的兩段話，想一想，這個單元學習的是關于什么內容的課文？這個單元的主要教學目標有哪些？分別用不同的符號標示出來。

　　2.反饋指導。（PPT出示單元導讀）

　　預設：

　　這個單元學習的課文是需要我們邊閱讀邊進行猜測和推想的課文。（追問：你們讀讀這個單元的三篇課文題目，看看這三篇課文的插圖，猜猜是什么文體的課文？指名回答。預設：這三篇課文都是童話故事的課文。）

　　這個單元的主要學習目標有兩個：一邊讀一遍預測，順著故事情節去猜想，讓閱讀充滿樂趣；學習預測的一些基本方法。嘗試續編故事。

　　3.小結：對了。在第一學段，我們學習了不少童話故事，在這個學期我們也學習了好幾篇童話故事了。今天我們學習的這個單元課文仍然是童話，但是要求我們一邊讀一邊預測，順著故事情節去猜想故事的內容，學習預測的一些基本方法；還要嘗試續編故事。