�。�2）從之前選出的令你印象深刻的幾點(diǎn)中，選擇一點(diǎn)，用上事例，簡(jiǎn)單寫進(jìn)自己的思維導(dǎo)圖里。如：

　　（3）分享交流。

　　小結(jié)：當(dāng)我們?yōu)槿宋锾攸c(diǎn)加上事例后，別人就讀得更明白了。

　　2.活動(dòng)設(shè)計(jì)二：課文中的好辦法。

　　（1）聯(lián)系課文《大青樹(shù)下的小學(xué)》中描寫同學(xué)們認(rèn)真朗讀的句子：

　　窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　讀一讀，說(shuō)說(shuō)這句話是怎么來(lái)表現(xiàn)同學(xué)們朗讀的情景的。小結(jié)：像這樣描寫周圍環(huán)境也是烘托人物特點(diǎn)的好辦法。

　�。�2）從之前選出的令你印象深刻的幾點(diǎn)中，選擇一點(diǎn)，將周圍環(huán)境簡(jiǎn)單寫進(jìn)自己的思維導(dǎo)圖里。如：

　　提示：感覺(jué)這一要求有難度的、想不出的學(xué)生可以再選一點(diǎn)，加上事例。

　�。�3）分享交流。