學生活動：

　　(1)    從“識字加油站”中，發現形聲字形旁表義的規律，同桌互說，集體評議連線情況。

　　(2) 學生登錄系統識記欄目，進行每天限時識字積累。

　　(3) 學生從系統反饋數據中發現進步點、鼓勵點，并同桌互說，取長補短，共同努力，向著新的目標邁進。

　　(4) 齊讀：樂識字，勤積累，愛閱讀，明道理，本領高；

　　齊唱：校歌《向著太陽奔跑》。

　　媒體應用：

　　① 課件播放。

　　② 生態教學輔助系統漢字識記平臺的實時動態反饋。

　　③ 播放校歌《向著太陽奔跑》。

　　預期效果：

　　課堂學習，動靜相宜。通過生態教學輔助系統的運用、統計、實時呈現，促使學生學習用心度、專注度以及速度都能有較大的提高，促使學習效率的提升。

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