4.齊讀課題。

　　【設計意圖】從“喜歡和老師同學們在一起玩什么”這個話題談起，有助于幫助學生打開話匣子，活躍課堂氣氛，也初步營造出輕松自在的師生互動氛圍。遠足對于現代的孩子來說并不陌生。是一種健康綠色的出行方式，教師適當解釋，適當鼓勵，也是一種意識的熏陶。同時，詞語的學習也在師生互動交談中呈現。一、二年級是識字學詞的起始階段。字詞是第一學段的教學重點，更是閱讀和寫作的基礎，開課教學需要教育者的重視與用心。

　　二、初讀課文，理解字詞。

　　1.初讀故事，提出學習要求：邊讀邊圈出生字。

　　2.指名讀課文，思考：小朋友明天要去哪兒遠足？在遠足的前一天晚上，十中的小朋友怎么啦？

　　3.交流（提示：用完整的句子回答。）

　　（1）小朋友明天要去大海邊遠足。

　�。�2）小朋友在遠足前一天的晚上睡不著覺。