4）那我們先研究長方形的什么呢？（學生說）

　　2、探究角的特點

　　1）（課件出示長方形的角）我們先來觀察長方形的角，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　板書：都是直角

　　2）（指著板書）問：這個是結論嗎？這只是我們觀察出來的，到底對不對呢，還有些疑問。

　　板書：？

　　3）拿出長方形紙片，動手驗證。

　　A、學生動手操作。（教師巡視）

　　B、交流結果。（實物投影）

　　用三角尺的直角量4個角（請一位學生演示）問：量了幾次？板書：量